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中國幸福整理聯(lián)合創(chuàng)始人晨熙伴你開啟幸福之門

來源：家居百科時(shí)間：2020年05月21日 17:22

最近幾年時(shí)尚、簡約的風(fēng)格成為了當(dāng)下的熱門,尤其是在空間整理上,人們總是想要通過對物品的歸納和整理來提高空間利用率,實(shí)現(xiàn)生活的秩序化。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的過程中,單位個(gè)人的空間使用面積越來越小,如何通過巧妙的手法和邏輯來實(shí)現(xiàn)空間與需求的和諧,強(qiáng)化生活的幸福感亟需解決。

需求可以是一切行為背后的原動(dòng)力,盡管空間資源是有限的,但是人們對品質(zhì)生活的追求是無窮無盡的,整理收納行業(yè)順應(yīng)而生。在整理這個(gè)新的領(lǐng)域中,晨熙潛心研究學(xué)習(xí),目前已經(jīng)成為這一行業(yè)的佼佼者,不僅聯(lián)合創(chuàng)立幸福整理學(xué)院,還是整理收納達(dá)人、職業(yè)整理師、秋文家庭大學(xué)合伙人、媒體策劃人。多重身份的背后是她專業(yè)與能力的體現(xiàn),她將空間整理收納視為一種學(xué)說、一種生活原理。堅(jiān)信整理是家庭幸福感的重要來源,將外部空間整理與內(nèi)部心靈整理相結(jié)合,也就是生活的美學(xué)與生活哲學(xué)的相結(jié),讓整理成為疏解家居混亂與思維混亂癥結(jié)的利器;將外部空間整理當(dāng)做一把智慧的梳子,成為大家體貼入微的助手;從而收獲心靈上的整理,逐漸讓整理成為讓大家受益的一種生活方式和人生態(tài)度。

晨熙,女,幸福整理學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人,整理收納達(dá)人,職業(yè)整理師,從事電視媒體工作十余年,媒體策劃人,秋文家庭大學(xué)合伙人。

作為幸福整理品牌的聯(lián)合創(chuàng)始人,晨熙在創(chuàng)業(yè)前從事電視媒體工作十余年,從媒體到聯(lián)合創(chuàng)立“幸福整理整物理心”品牌,只因她從小就就喜歡整理,小時(shí)候就喜歡把家整理成理想中的樣子。成為了媽媽以后,她為了打造一個(gè)更加舒適的家,所以創(chuàng)業(yè)從事了喜愛的整理事業(yè)。

晨熙一直深耕整理技法、整理理論,幫助眾多家庭實(shí)現(xiàn)家居環(huán)境大變身?，F(xiàn)在同時(shí)潛心學(xué)習(xí)心理學(xué)與育兒教育,將整理與心理學(xué)相結(jié)合,幫助更多人過上理想的家居生活,收獲美好家居環(huán)境,獲得良好親子關(guān)系。

“幸福整理整物理心”學(xué)院擁有職業(yè)整理師培訓(xùn)等系列課程,先后開辦線上主題分享課程、線下體驗(yàn)沙龍等,并開辦晨熙幸福整理術(shù)訓(xùn)練營,包括基礎(chǔ)整理課、實(shí)戰(zhàn)整理課等等,“幸福整理整物理心”學(xué)院至今已有上萬受益學(xué)員,幫助企業(yè)進(jìn)行整理規(guī)劃、幫助眾多家庭進(jìn)行了系統(tǒng)的空間整理指導(dǎo)。

晨熙親子整理案例

晨熙還開辦了“幸福整理術(shù)”線上整理訓(xùn)練營,幸福整理術(shù)訓(xùn)練營以場景教學(xué)為主,將生活的理學(xué)與實(shí)際情況緊緊聯(lián)系在一起,從物理空間、心理空間維度來解讀空間整理,以“理思緒,養(yǎng)習(xí)慣,善收納”的邏輯,從解決客戶根本的空間理念及行為習(xí)慣的角度來徹底改善其居住環(huán)境。

晨熙在幸福整理課堂

晨熙及團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)“家庭整理自我診斷”法,通過對各自家庭的問題了解,來實(shí)現(xiàn)有針對性的教學(xué),幫助更多被混亂困擾的家庭,重新審視、直面自己的家。課程與問卷緊密結(jié)合,做到有特色又實(shí)用。

在具體的課程設(shè)置上內(nèi)容豐富,涵蓋家庭需要的方方面面,一共分為6大主題,每節(jié)課都是場景教學(xué),通過最真實(shí)的場景來幫助學(xué)員解決實(shí)際問題,從襪子配飾到書柜鞋柜,從衣服整理到生活動(dòng)線,每一個(gè)區(qū)域都能通過收納整理來實(shí)現(xiàn)空間利用的最大化,讓家變得井然有序,為居住者帶來舒適便捷,同時(shí)也有助于家庭幸福融洽。

每期訓(xùn)練營開課之后都會(huì)收到眾多學(xué)員的驚嘆和稱贊,學(xué)員小婷表示,來這里之前,根本沒想到東西還可以這么收納,訓(xùn)練營的課程真的給我打開了一個(gè)新的世界。訓(xùn)練營上有像小婷這樣從未接觸過收納課程的人,也有一些本身自己有一定收納能力的學(xué)員,依依就是這樣的學(xué)員,“其實(shí)我本身是一個(gè)很愛收拾的人,但是總還是感覺家里特別亂,以至于我對自己的收納能力產(chǎn)生了懷疑。但是在這個(gè)訓(xùn)練營上我我發(fā)我之前的整理邏輯是不對的,缺乏邏輯性和實(shí)用性,晨熙老師給予的方法都特別有針對性,雖然訓(xùn)練營只有兩周,但是每天都有收獲,讓我重新建立了收納的觀念,也堅(jiān)信收納會(huì)帶來幸福?！?/p>

線上訓(xùn)練營學(xué)員作品

晨熙希望大家能夠通過整理和心理學(xué),讓家庭空間從每一個(gè)小細(xì)胞開始改變,讓家庭環(huán)境日趨整齊有序,最終將這種方便舒適整潔的家居生活方式,感染每個(gè)家庭成員,讓家庭生活更加幸福,擁有越整理越幸福的人生。

如今,訓(xùn)練營的受益學(xué)員數(shù)不勝數(shù),用收納整理實(shí)現(xiàn)人生幸福,晨熙做到了,并且正在不斷將空間整理這一朝陽產(chǎn)業(yè)發(fā)揚(yáng)光大!(李正光)

幸福整理師晨熙:親子整理師、親子整理專家、系統(tǒng)整理專家、系統(tǒng)家庭整理專家、自查問卷、診斷問卷、空間診斷、空間規(guī)劃、家庭生活習(xí)慣培養(yǎng)建立、制作整理前后對比圖、物理空間整理、心理空間整理、心靈空間整理、整物理心、整理物品、整理心靈、整理人生、建立電子衣櫥檔案、鞋柜電子檔案、建立空間收納系統(tǒng)、整理個(gè)案咨詢、正面管教教養(yǎng)方式踐行者、育兒教育、親子教育、提倡鼓勵(lì)育兒方式、鼓勵(lì)咨詢、研修心理學(xué)、提倡因材施教教育理念、因材施教家庭評量顧問、把整理學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合、幸福人生整理。

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